鲁网10月21日讯秋日细雨，研考意浓。为深入推进“321生本课堂”教学改革，检验新教师对先进教育理念的理解与内化程度，全面提升课堂教学质量，近日，岱岳区开元中学组织全体教师举行了一场别开生面的“321生本课堂”教学改革理论知识测试。

以考促学，夯实理论根基

考场内，秩序井然，唯有笔尖划过纸面的沙沙声。本次测试内容涵盖广泛，指向明确，从“三位一体化”的具体内涵，到“课堂六要素”的操作流程；从“形成性评价”的关注重点，到“分层拓学”的实施策略，全面考察了教师们对“学生中心、教师发展、多元评价”三大核心理念的把握程度。这不仅是一次业务能力的“体检”，更是一次教育思想的“深耕”。

理念导航，指引教学实践

课堂改革测试题与中考题两部分知识相结合，直指教学设计的核心与课堂教学的关节。教师们沉着应答，将平日所学、所研、所践的教育智慧倾注于笔端。这场特殊的考试，将抽象的教育理论转化为具体的教学行为指引，促使教师们反复咀嚼、深化理解，真正让“以学定教、以生为本”的理念从文件走向心间，从口号落地为行动。

承前启后，融汇衔接精神

本次测试并非孤立的活动，而是学校构建高质量教育体系的重要一环。试题内容巧妙融入了“首课思政负责制”的要求，强调将立德树人贯穿课堂教学始终。同时，也引导教师们站在学生持续发展的长远角度，思考课堂改革，做好学段间的“摆渡人”，为实现高初小一体化发展奠定坚实的基础。

“工欲善其事，必先利其器”。教师是教育改革的第一资源，其理念的深度决定课堂的高度与学生发展的宽度。开元中学通过此次测试，不仅激发了教师们持续学习、自我更新的内生动力，更营造了“在研究中教学，在反思中成长”的浓厚教研氛围，为“321生本课堂”的深化实施提供了强有力的师资保障。

开元中学将继续以教师专业发展为引擎，以课堂教学为主阵地，驱动“生本课堂”行稳致远，让教育的和风细雨，滋润每一个生命绚丽绽放！（通讯员李金倍）

责任编辑：单虎

未经允许不得转载：头条资讯网_今日热点_娱乐才是你关心的时事 » 教师“考”试促成长，生本课堂绽芳华——岱岳区开元中学课堂改革测试活动