四川新闻网成都5月25日讯为充分发挥成都市一级园的示范引领作用，加强区域之间的交流沟通，实现幼儿园的高质量发展，近日，成都市温江区柳岸锦城幼儿园分别接待了龙泉驿区与崇州市两批姊妹园园长及教师入园观摩学习，共享教育智慧，共话教育发展。

本次观摩活动共有4个环节：早操观摩、环境走访、园本课程专题分享、专家点评。

早操是幼儿一日活动的重要环节。在课程改革与发展中心游丹主任的带领下，来访老师依次观摩了大、中、小各个年龄段的早操活动。大班的早操融入了篮球与武术的元素，利用各类器械促进幼儿走、跑、跳、投、钻爬、平衡等大肌肉动作的发展；中班徒手操节奏分明，涵盖全身运动，并辅以凳子，增加早操的趣味性；小班以动物模仿操为引，借助彩虹伞、爬爬垫等材料设计运动游戏关卡，调动幼儿参与运动的积极性。

幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对幼儿具有潜移默化的影响。课程改革与发展中心主任游丹先为来访老师简要介绍了园所特色与文化，再带领来访老师在锦幼园“一步一景，一景一课程”的园所环境中去倾听孩子们的课程故事，去了解“跃生命律动，享童年悦趣”的课程理念。

接着，教师与幼儿发展中心主任曾惠勤带领园长老师们参观了小中大班的室内环境与活动，了解了园本课程在班级的落地实施，墙面上、材料中随处可见幼儿与环境“对话”的场景，处处体现着幼儿为本的教育理念。

在经验分享会上，课程改革与发展中心主任游丹以《滋养与反哺，实现课程与环境的互融共生》为题，围绕幼儿园前期环境创设与园本课程之间出现的问题，从“共学+互学，树立课程与环境一体化的教育理念”“培训+教研，链接课程与环境的纽带”“滋养+反哺，实现课程与环境的互融共生”的三条路径进行了细致的分享交流。

然后，大一班老师李婷以独特的儿童视角，为大家分享了《与“泥”相遇》的课程故事。讲述了教师是如何追随幼儿兴趣、利用幼儿园现有资源及家长资源，结合幼儿生活经验，开启的一场与“泥土”的美妙邂逅。

最后，崇州市乡村教师工作室主任王燕就本次参访活动，对温江区柳岸锦城幼儿园的园所文化及环境创设中利用身边有限的教育资源发挥无限的教育价值给予了高度的评价，并希望在座的园长老师们能够做到以“儿童为本”的教育理念，充分发挥自己的创新精神和专业素养，将幼儿园打造成一个充满爱与关怀、富有探索与创造力的成长乐园。（张静）

温江区柳岸锦城幼儿园供图

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