孩子入园已有一段时间，随着幼儿园生活的推进和老师的慢慢引导，多数孩子都有了自己熟悉的好友，他们在幼儿园里会一起上课、做游戏，甚至周末约到家里一起玩。

但也有个别孩子，做游戏仍找不到伴，遇到困难没人帮助，经常欺负同学，或者被同学欺负，甚至被同学孤立。

这类孩子大多社交能力比较差，要么性格比较内向，不善言辞；要么情绪不稳定，脾气暴躁；要么不懂分享没爱心，没礼貌不尊重人……

社交能力高低影响未来成就

90年代早期，美国50个幼儿园的老师应哈佛大学研究团队的要求，曾对园内753名5岁的孩子进行社交能力评估。

评估内容包括：能否与其他小朋友主动合作？能否主动帮助其他小朋友？能否理解别人的感受？能否自己解决问题？

经过20年的跟踪调查，结果发现：幼儿时期社交能力越强的孩子，无论是学习、生活、工作，甚至婚姻，都远超社交能力弱的孩子。

社交能力强的孩子，更容易迅速地适应新的圈子，得到小伙伴、老师的喜爱……社交能力强的年轻人也更容易找到工作，找到对象，融入新的社交圈子，过上幸福的生活；反之，则很难融入新的圈子，甚至被排挤、孤立……

3岁，是孩子社交的第一个坎

3岁，是孩子步入幼儿园的年龄，也是其人生中社交关系的重要转折期。

3岁前，他的社交对象主要是他的照料者，父母或者家人。

3岁后，他的社交关系由亲子关系，转变为了社会关系，社交对象由家人转变为了幼儿园的老师、小朋友，随之而来的社交问题，也达到人生中的第一个巅峰！

此时，他们面临着众多的社交问题，比如跟幼儿园老师、保育员相处的问题：早晨入园见了老师该如何打招呼？遇到困难该如何寻求老师的帮助？被老师误解了该如何处理……

再比如和幼儿园小朋友相处的问题：如何才能快速的加入到小朋友之间的游戏中？其他小朋友提出不合理的要求，该如何拒绝？被小朋友欺负了该怎么办……

仅仅3岁的孩子，突然从家里这个简单的环境中，迈入幼儿园这个小社会。如若父母之前，并没有传授过他们相应的社交技巧。他们则很难应付这些纷至而来的社交难题。

莫言说，孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。

孩子的能力，出生时都差不多。初上幼儿园的孩子，之所以社交能力有高有低，与父母家人付出的努力有很大的关系。

所以，如果你的孩子是幼儿园众多孩子中，为数不多的社交能力较差的，那作为父母，我们就该好好反思下，是不是之前的教育不到位，养育有问题？忽略了孩子社交技能的培养？

孩子社交困难，父母”四步“应对

儿童心理学家马·劳迪斯·卡兰丹就说：“一个社交能力低下的孩子比没上大学的孩子缺陷更严重。”

社交影响的不仅是孩子的现在，更是孩子的未来。如果您的孩子在幼儿园时期出现社交困难、无法融入集体的情况，以下四步可以尝试下，也许可以帮孩子摆脱社交困难。

1）抓住社交敏感期

有研究表明：3-6岁是孩子的社交敏感期，此时如果父母引导得当，孩子的社交能力将会得到迅速发展。

3岁前，孩子几乎完全以自我为中心，认为自己是个独立的个体，对社交没有多大的需求。3岁后，他们开始流露出对社会的关心，意识到自己需要同伴，此时的孩子探索求知欲较强，对待新鲜事物的接受能力也很强。

育儿专家孙瑞雪把社交敏感期的人际发展关系又细分为3个阶段：

3-4岁：这个阶段的孩子更倾向于一对一交往，社交活动主要通过交换物品进行，比如食品、玩具等，社交过程中虽然矛盾不断，但是很快就会和好。

4-5岁：此时孩子们的社交将由之前的一对一，逐步开展为多人交往，他们开始寻找志同道合的朋友，并产生情感上的依赖。

5岁以后：此阶段的孩子开始对规则、秩序感兴趣，渴望与他人合作，希望能体现自己的价值，渴望友谊。

父母如若能掌握此阶段孩子的社交特点，进行针对性的培养，效果将事半功倍。

2）创造社交的环境和机会

一个人社交能力的高低，和他从小到大，所经历的社会交往环境密切相关，尤其是社交敏感期。

家长应该有意识地增加孩子的社交机会，扩大孩子的社交范围，让孩子有自己的圈子。

比如：带孩子参加一些集体活动，鼓励孩子邀请小朋友来家里玩，也鼓励孩子去其他小朋友家做客，带孩子到处走走，增加孩子和其他同龄孩子接触的机会等等。都是非常有效的帮助孩子提升社交能力的方法。

3）不过分参与孩子的社交

有些家长认为孩子年纪小，什么都不懂，都不会，所以当孩子跟其他孩子闹矛盾时，就会站出来替他解决。

尤其是一些老年人，带娃的时候，一看到自家孩子玩具被抢了，被其他小朋友推了，跟其他孩子有了矛盾，忍不住就上前帮助调解，甚至不讲缘由的”护犊子“。

他们以为这是爱孩子的表现，其实是于无形中破坏了孩子提升社交能力的机会。

孩子的社交能力，是在不断地犯错中积累经验、学习提升的。如果你剥夺了孩子幼时处理社交问题的机会，那么当孩子不得不独自面对社交问题时，则很难独自处理。

当面少干涉，事后、事前好好教。作为父母我们一定要记住这条原则！

4）传授孩子交往技巧

美国儿童发展心理学专家，曾设计出一套教给幼儿基本的社交语言和技巧的训练计划，经过试点后，发现孩子们的社交问题明显减少。

所以作为家长，我们有必要传授孩子一些社交技巧，比如：

如何引起他人的注意：喊名字或者称呼+打扰一下；

如何要求、请求他人：我可以……吗？麻烦你……；你能不能……；

如何道歉：很抱歉我……；对不起，我不应该……；抱歉，我不是故意的。

如何安慰别人：别哭了；递给他一个玩具；我陪你玩一会。

……

那么，怎样教给孩子这些技巧呢？

家长可以在跟孩子的互动中示范这些技巧，也可以跟孩子玩游戏时演练这些技巧，另外孩子天生爱听故事，家长还可以借助故事形式，让孩子进入故事中，提前了解各种情景，学会更多社交技巧。

禾禾在上幼儿园之前，我也曾和许多父母一样，担心她会因为社交能力欠缺，而无法迅速融入集体生活。

所以在她入园前，我特别注意培养她的社交技能，并且买了许多有关社交主题的绘本故事书，于每天睡前故事时间讲给她听，潜移默化中教授她一些社交技能。

众多社交主题类书籍中，我个人觉得效果比较好，性价比也比较高的一本书，便是《儿童社交能力养成课》故事书。

该书的主人翁是一只调皮可爱的小猴子，还有一些日常生活中比较常见的小兔子、小狗、小熊之类的动物，更能吸引幼儿园孩子的注意力。

此外，该书整体语言生动有趣、通俗易懂。故事内容诙谐幽默，并且每个故事都配有俏皮可爱的插图，边读边看图，会让孩子产生较强的代入感，于无形中提升其社交能力。

比如，第一章第一节的故事就是《懂礼貌的小兔子》，讲的就是第一天去上幼儿园的小兔子，在幼儿园的路上以及幼儿园遇到邻居长颈鹿阿姨、山羊爷爷、公鸡老师是如何打招呼的？以此达到教会孩子懂礼貌的目的。

故事的后面，还设计了”小侯考考你、小猴说社交、小猴小测验、小猴有话说“等四个板块，帮助孩子进一步巩固懂礼貌的交往技巧。

全书共6个章节、28个故事，让孩子学会礼貌与尊重、分享与关爱、合群与担当、虚心与诚实、助人与感恩等，从而提升孩子在不同情境中的社交能力，建立良好的人际关系，帮助孩子提前学会应对社交问题，让孩子的成长之路更加顺利。

一本专门为3-6岁孩子设计的社交能力培养故事书，一本书几乎涵盖了人生基本的社交技能，强烈建议各位家长睡前给孩子读一读。

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