现在的小学从一年级开始，班主任就定时定期地组织家长和学生“阅读打卡”的读书活动，老师会严格要求每个家长要监督孩子进行阅读相关的书籍，必须每天按照老师要求读5页或者10页书，一天不能落下，并且要求家长每天拍照发在家长的朋友圈或者是班级群，这就是所谓的阅读打卡。

相信很多小学的家长都参加过这种读书打卡的活动，现在家长的朋友圈基本上全是孩子读书视频。

很多家长都相信陪着孩子坚持按照老师要求读书打卡，以为就会培养出孩子热爱读书和自主学习的习惯，所以家长们每天多忙都会抽出时间坚持陪着孩子读书打卡。

如果我说读书打卡并不适合学生们，也不是科学读书的方法，肯定会摧毁大部分家长的信念，家长们会说陪孩子读书并不是坏事啊！但是强迫孩子读书打卡在行为学上是“他律”，这是老师和家长双重强迫孩子做的事情，并不是孩子的“自律”。

首先阅读打卡行为其实是一种强迫动力，家长们先是严格按照老师的要求，这是被老师强迫去做这件事，其次每次读书打卡活动都要持续半个月或者一个月，孩子读书的意志力每天都在减退，甚至出现反感和畏惧，所以大多数孩子都是依靠家长的强迫力去坚持阅读打卡，这一系列的行为里面就存在着2种强迫，一是老师的强迫，二是家长的强迫。

这时候我们会发现读书打卡的动机已经变了，变成了孩子们心中的任务，不是为了热爱读书而读书，而是为了打卡而读书。

其次是的阅读打卡无论你是坚持1年还是2年或者更长时间，都不可能培养出孩子自主读书的习惯，甚至会让孩子在学习上会对家长的强迫产生依赖，在学习上如果离开了老师和家长的强迫，孩子们就不会自主学习了，他们不懂该去怎么做，学什么，怎么学，无法自律合理地安排自己的学习规划，离开老师和家长的强迫，孩子心理会产生不安和迷茫，学习效率就会降低，成绩自然会一落千丈。

最后很多孩子在读书打卡这件事上，在父母和老师面前都在心里伪装，他们每天假装在认真读书，配合家长拍照打卡，完成老师的任务，但是这书并没有读到孩子的心里去，甚至孩子嘴里读着书，但是书中的内容却不在孩子的脑子里，只是单纯的从嘴里念出来而已，长久的阅读打卡会让孩子产生应付的心理，严重的会对父母产生厌恶或者恐惧的心理。

这就是习惯了“他律”的孩子做事情都是被动的，被强迫的，因为这是任务，不得不做。

而真正自律读书的孩子是会主动读书的，并且是孩子内心喜欢做这件事，喜欢主动学习，这样的孩子就存在了内在动力。

结语：作者认为培养孩子自律自主的学习习惯，还是应该遵从孩子内心的真正想法，孩子的兴趣是什么，孩子爱读什么书，兴趣是最好的老师，也是孩子的学习驱动力，这里就不需要老师的要求，更不需要父母的监督和强迫，孩子会自主地安排好自己的学习甚至是生活，这就是“自律”和“他律”的真正区别。

各位家长对于读书打卡这件事是怎么想的呢？可以留言讨论哦！

图片来源于网络，侵立删。

未经允许不得转载：头条资讯网_今日热点_娱乐才是你关心的时事 » 摧毁孩子的自主学习的最好方法，就是按照老师要求坚持阅读打卡。